关于地球的2个问题~

只有一个地球 有两个问题~

索尔·坎贝尔 (Sol Campbell，1974.9.18- )英格兰足球运动员，司职后卫。黑人。

1974年9月18日出生在英格兰纽汉。身高1米88，体重84公斤。他毕业于英国足球协会利勒沙尔进修学校。

1990年被招入英格兰托特纳姆热刺队培训班。

1994年成为英格兰托特纳姆热刺俱乐部足球队正式队员，出任后卫。他的第一场职业比赛是代表托特纳姆队与切尔西队比赛，结果，他攻入一球。

1995年2月，首次入选英格兰国家足球队，并在都柏林参加了英格兰队与爱尔兰队的比赛。

1998年入选英格兰队参加了法国世界杯赛。

1999年4月25日，入选由英格兰职业运动员协会评选的98-99赛季英格兰超级联赛最佳阵容。

2001年7月3日，以自由球员的身分加盟英格兰劲旅阿森纳队。他踢右后卫、中前卫或防守线前的位置，如有必要甚至在前场都应付自如。他迅速成为英格兰队最有成就的后卫。

技术特点：启动速度快，视野宽阔，传球和卡位技术好。

可爱的地球

教学目标
1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情
2．学会善意地看待事物，客观地评价事物
3．体会全文简练的结构和精炼的语言

教学过程
一．通过交流课前预习情况，导入课文
学生对地球、火星和金星介绍
二．齐读课文，理解文章内容
1．读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？
2．交流明确
从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土
三．再读课文，体会作者的感情
1． 找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情
2． 理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么？
3． 齐读第一节和最后一节
四．学生质疑，师生答疑
五．课文总结
1． 结构简练，思路清晰
2． 语言精练，幽默
六．布置作业
体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话，用一段话说说自己的理解

可爱的地球

教学目标

1．会认“窿、炽、罩、碳、焚、轴、陨、妥、渺”，会写“罩、氧、碳、混、批、跌、维、抹”。查字典理解体会四组近义词的区别：维持——维护、渺小——微小、炙热～炽热、充斥——充满。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，了解地球的特点．激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。

4．培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。

学习课文

《可爱的地球》这篇课文介绍了地球的特点以及这些特点对人类生存的好处，激发人们珍爱地球、善待地球的情感，强调保护地球生态环境的意义。

课文从宇航员登上月球的感受写起，直接抒发了对地球的热爱之情，一个“爱”字奠定了全文的感情基调。接着作者通过把地球与月球、金星作对比，来证明地球的可爱。然后作者用“地球对我们却非常适合”一句过渡到下文对地球的介绍，课文从第二自然段到第七自然段，分别从地球的大气层、斜轴、旋转的速度、重力、气候以及运转不停等几个方面向我们介绍了地球的特点及给人类生存带来的好处，字里行间充满着对地球的喜爱、赞美之情。结尾引用安德斯上校的话——“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”，含义深刻，引人深思，使作者的情感得到升华。

由于本课是略读课文，教学时可放手让学生自主阅读，了解领悟“地球的可爱”之处。可先让学生通读课文，由于本课生词较多，所以要给学生充分的时间阅读，在学生初步了解课文内容

的基础上，从题目的中心词“可爱”入手，以“作者是从哪几个方面来说地球的可爱的”这一总领全文的问题，引导学生细读课文，并组织学生交流讨论，解决本课的重点。其次，文章结尾引用宇航员的话是教学的难点，引导学生理解这句话的含义，抓住句中的重点词“微小、美丽、脆弱”，联系全文，“微小、美丽”很容易理解，“脆弱"一词可引导学生从不善待地球的后果去思考，认识地球既有美丽可爱的一面，又有容易破碎、脆弱的一面，目的在于提醒人们，如果不善待地球，可爱的地球就可能走向“破碎”，如果精心保护地球，可爱的地球就会更加可爱。另外，本课虽是一篇科学小品文，但文章却饱含深情，指导学生朗读这篇文章，教师要指导学生学会捕捉字里行间

表达情感的词语，准确而恰当地把握作者的感情。

词语积累

1．查字典．区别“维持——维护、渺小——微小、炙热——炽热、充斥——充满”四组近义词。

2．注意文中几个生字的读音：炽(chì)热、窒(zhì)息、陨(yǔn)石。

3．理解下列词语：

满目凄凉——满眼全是寂寞冷落的景象，多用来形容环境或景物。

自行焚化——自燃。

寒喧——指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

妥善——指对事情的处理妥当完善。

抹杀——一概不计；完全勾销。

窒息——因外界氧气不足或其他气体过多或者呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。

教学设计

第一课时

一、激情导入：

教师活动
学生活动

1~．在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。(有条件的可观看宇航员杨利伟在“神州”五号飞船上拍摄的地球照片。)当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。作为地球的儿女．我们对于这颗养育自

己的行星又有多少了解呢?今天，就让我们走进可爱的地球。

2．板书课题。

3．齐读课题，注意强调“可爱”。

题目是“可爱的地球”。我们重点抓住哪个词语来理解课文呢?引导学生抓住中心词，为学习正文找准切入点。
1．调动自身情感，想象脑海中所储备的关于地球的画面，为下面学习课文打下感情基础。













2．跟随教师一起读题，初步感受“可爱”一

词的作用。







二、初读课文，扫清文字障碍，把握课文内容：

教师活动
学生活动

1．学生自由读文，遇到生字词，自己或小组合作解决。

2．检查学习成果，分组读课文，同时帮助学生联系上下文理解“满目凄凉、抹杀、相抵、自行焚化”的意思。

3．默读课文，思考：全文从哪几个方面写地球的可爱之处?

4．学生反馈信息。
1．自读课文。

2．在教师的指导下，联系上下文理解词语意思。

3．读课文，思考教师提出的问题。(在教师巡视时，发现问题及时请教。)

4．汇报思考结果，调整自己的不足之处。



三、课堂小结：

今天，通过阅读这篇课文，我们增进了一些对地球的了解。大家如果有兴趣，课下搜集一些有关地球的知识，加深对课文的理解，加深对地球的了解。

四、作业设计：

1．规范书写生字。

2．结合课文内容，搜集资料．选取自己感兴趣的一点准备下节课汇报交流。

第二课时

一、检查作业，汇报交流：

教师活动
学生活动

1．课文从不同方面介绍了地球的特征，根据你所搜集的资料，选出你感兴趣的一个方面介绍给大家。
1．积极准备。

2．自由畅谈，在交流中学习，加深对课文的理解。



二、激发情感，增强环保意识：

教师活动
学生活动

1．是啊，地球母亲无私地养育着我们，它曾经是那样的美丽壮观．那样的和蔼可亲。但就在今天，就在科学技术飞速发展的今天，我们的母亲却不住地发出悲惨的哭泣。(播放课件：地球被污染)

2．看到这些，你想说些什么?

3．帮助学生理解文章结尾宇航员的话“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”
1．观看课件。







2．自由发表看法。

3．体会结尾一句话的含义，重点理解“微小、美丽、脆弱”的意思。



三、升华情感：

教师活动
学生活动

1．带着对地球深深的热爱之情，把大家最想对地球母亲说的话写在黑板上。
1．学生思考准备，大胆地表达自己对地球母亲的情感。



四、课堂小结：

善待地球，这是一个永恒的话题，因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球。近几年，世界各国都重视环保，制定了一系列的环保措施，制定了各种环保纪念日，让我们一起行动起来，共同保护我们可爱的地球!

五、作业设计：

1．设计保护地球的广告语。

2．办一期以“可爱的地球”为主题的手抄报。

板书设计

7可爱的地球

微小 美丽 脆弱

妥善维护 倍加珍惜

补充材料

只有一个地球

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一粒沙子。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球表面的面积是5．1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿物资源。但是，如果不加节制地开采，地球上矿物资源必将枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗?那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢?

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员邀游太空鸟瞰地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

地球的结构

在我们的火箭已经飞出太阳系的时候，我们的钻头却最远只能钻到脚下12公里的深处。真是“上天有路，入地无门”哪!但地震波传播速度和方向的变化，却能像用B超探测人体内脏一样，披露出地球深处的许多秘密。地球是从均匀的球体逐渐演化成四个同心球层结构的，即内核、外核、地幔与地壳。固体内核的密度为水的l3倍，温度为摄氏6000多度，压力达370万

个大气压。根据计算，这种状态下存在的物质只能是铁。而落到地面的铁质陨石作为解体行星的残片，也恰恰印证了地球内核由铁和镍构成。地球外核的成分虽然也主要是铁和镍等金属元素，但却为流动的液态。大约3000公里厚的地幔主要由橄榄岩构成，在高温高压下处于固态或半流动黏稠状态。薄薄的地壳则平均只有33公里厚，上部是花岗岩，下部为玄武岩。海洋中地

壳最薄处仅有5公里。当地壳的有些部位发生裂缝，地幔上部炽热的熔岩喷涌而出，这便是火山爆发了。

回答:地球对物体有引力是因为地球有质量，其实任何两个有质量的物体间都有引力，你可以去学习一下牛顿的万有引力定律；
别的星球对物体引力小，是因为它们离物体的距离远。
万有引力与两个物体的质量乘积成正比，与两个物体距离的二次方成反比。
你不知道万有引力吗？？
谁说别的星球的引力比地球小
象白矮星、中子星等高密度的星球多着呢。
白矮星其表面的重力加速度大约等于地球表面重力加速度的10倍到104倍。假如人能到达白矮星表面，那么他休想站起来，因为在它上面的引力特别大，以致人的骨骼早已被自己的体重压碎了。
而白矮星的密度才106～107克／立方厘米，
但中子星的密度大约为1亿～10亿吨／立方厘米，引力的恐怖程度自己想吧

地球对物体有引力是因为地球有质量，其实任何两个有质量的物体间都有引力，你可以去学习一下牛顿的万有引力定律；
别的星球对物体引力小，是因为它们离物体的距离远。
万有引力与两个物体（质点）的质量乘积成正比，与两个物体距离的二次方成反比。

你不知道万有引力吗？？
谁说别的星球的引力比地球小
象白矮星、中子星等高密度的星球多着呢。
白矮星其表面的重力加速度大约等于地球表面重力加速度的10倍到104倍。假如人能到达白矮星表面，那么他休想站起来，因为在它上面的引力特别大，以致人的骨骼早已被自己的体重压碎了。
而白矮星的密度才106～107克／立方厘米，
但中子星的密度大约为1亿～10亿吨／立方厘米，引力的恐怖程度自己想吧

你不知道万有引力吗？？
谁说别的星球的引力比地球小
象白矮星、中子星等高密度的星球多着呢。
白矮星其表面的重力加速度大约等于地球表面重力加速度的10倍到104倍。假如人能到达白矮星表面，那么他休想站起来，因为在它上面的引力特别大，以致人的骨骼早已被自己的体重压碎了。

关于地球的问题
答：四季交替的产生。（2）地球自转的证据：第一，牙签法 先用一只脸盆装满水,放在水平且不易振动的地方,待水静止后,轻轻放下一根木质细牙签,并在牙签的一端做一个记号,记住牙签的位置,过几个小时后(最好在10个小时以上),再去看时你就会发现,牙签已经转动了一定角度,看起来好像是牙签在转动,其实它并...

关于地球的问题
答：1，处于地球表层 2，去除坐船时会看到海平面是有弧度的这一点，我们感觉不到地球表面弧度的存在。由于向心力与离心力的作用，当我们做匀速运动时，我们所收到的各项力处于平衡状态，并不会使我们加速或减速；当我们做变速运动时，会随之产生离心或向心运动的趋势，但不会产生加减速的变化。3，首先我们...

你担心地球会有什么问题
答：1，担心的问题有地球上只剩下房子和沙漠，人们能够怎样存活下去，还有就是地球的保护层完全消失之后地球的会是什么样的状态。2，地球环境污染严重，人们该如何生存。【地球】1，地球（英语：Earth）是太阳系八大行星之一（2006年冥王星被划为矮行星，因为其运动轨迹与其它八大行星不同），按离太阳由近及...

地球起源的问题讨论
答：以上地球形成和演化的轮廓可以基本上解释前述的天文以及地球物理观测事实。又由于太阳系不是一个封闭的系统，发生过大量的物质及角动量的流失，以前的角动量分布问题，已无重要的意义。但进一步分析也发现有些情况还需澄清，有些关键性的论据还有分歧的意见。以下简述几个仍在引人注意的问题。1、地球的...

地球面临的三大问题是
答：1、人口问题：世界人口的迅猛增长引起了许多问题。特别是一些经济不发达国家的人口过度增长，影响了整个国家的经济发展、社会安定和人民生活水平的提高，给人类生活带来许多问题。2、环境问题：威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减...

谁能帮我从这段文字里提出两个问题呀?有关地理的!谢~~
答：楼主您好！我从这段文字中提出了3个问题，请看看吧！1、人们是通过什么科技手段来测量地球的？[答：在现代，除用大地测量方法外，科学家们还可通过测量人造卫星轨道，（原理可参考人教版高中物理必修2第六章《万有引力与航天》，通过测量卫星轨道半径、周期等可算出中心天体的半径）将更精确地测定地球...

担心地球会有什么问题
答：2，温室效应 ，自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发了一系列问题已引起了世界各国的关注。3，臭氧层破坏，臭氧层的破坏会使过量的紫外辐射到达地面，造成健康危害，使平流层温度发生变化，导致地球气候异常，影响植物生长、生态的平衡...

关于地球的问题
答：4个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?匿名用户 2014-02-15 展开全部 现在最权威的说法是:在太阳系形成初期,99%以上的物质向中心聚合成为太阳,周围还有部分散在的物质碎片围绕着太阳旋转,经过很长一段时间的碰撞和引力作用,散在的碎片逐渐聚合成了九大行星,但那时的地球只是一团混沌的物质,又经过了...

关于地球的问题?
答：几百年前，人们就提出了很多证明地球自转的方法，著名的“傅科摆”使我们真正看到了地球的自转，但是，地球为什么会绕轴自转？为什么会绕太阳公转呢？这是一个多年来一直令科学家十分感兴趣的问题，粗略看来，旋转是宇宙间诸天体一种基本的运动形式，但要真正回答这个问题，还必须首先搞清楚地球和太阳系是...

关于地球的科学问题
答：这是黄赤交角和太阳直射点变化,近日点和远日点的问题,太阳直射点的变化在北纬23.26分,至南纬23.26之间,你所说的23.5已经超出23.26分,不会有太阳直射,夏至日是6月22号,冬至日是12月22号,春分是3月21,秋分是9月23,,夏至日,太阳直射北回归线,也就是23.26分. 当南极圈出现极夜时,为什么南...